quarta-feira, 8 de janeiro de 2014

ATITUDES E VALORES NA ESCOLA

As atitudes de uma pessoa são resultado do que ela acredita e dos tipos de valores existentes em sua forma de agir. Na escola, esse processo de processo de construção de valores é construído a partir do entendimento de que um não representa ameaça para o outro e que se pode arriscar para conhecer melhor a realidade que compõe a sala de aula e a escola.
 
Pedir ajuda, trocar experiências, trocar material, sair para passear com alunos, ouvir a família, ouvir o aluno, mudar o jeito de organizar a sala de aula, sentir-se acolhido diante da adversidade são práticas possíveis trabalhando-se com o conceito de aprendizagem que envolva a interação e onde o grupo aprende a dialogar com os conflitos na busca de soluções.

Nesse sentido, a instituição que se articula com o saber psicopedagógico é uma instituição que trabalha com a pergunta, com a humanização das relações como processo fundamental para aprendizagem, que não é só do aluno, mas do grupo como um todo, e com as mudanças que envolvem valores significativos. Que são frutos de relações positivas, solidárias, de acolhimento fraterno, de respeito mútuo, conduzidas por princípios de equilíbrio, de moderação e de diálogo. São valores educativos de formação para a vida, a convivência e o trabalho, além de trazerem contribuições tanto para quem aprende como para quem ensina.

       Se no passado os valores eram motivos de questionamentos, nos dias atuais a revisão desses valores é mais necessária ainda. A psicopedagogia, dessa forma, não poderia ficar à margem dessa discussão, já que trabalha de forma diferenciada, diretamente com o aprendente, sobretudo por que, atualmente, as escolas reservam pouco tempo para os debates coletivos em torno te temas pertinentes na nossa sociedade atual.

    Normalmente, tal instituição é um espaço cercado de informações e ações que se cruzam rapidamente e o tempo disponível nunca é suficiente para as discussões coletivas, fator que exige habilidades da equipe para lidar com conflitos e necessidades de várias dimensões que formam o sujeito com valores essenciais para o convívio em sociedade.


Por esse motivo, tenhamos objetivo de provocar reflexões e reavaliação do trabalho pedagógico que ajude na construção de uma prática escolar na condução de uma educação de valores.